Historia de la enfermeria

Para entender como es la enfermería actual, primero hemos de saber un poco sobre su historia, para no aburrir demasiado lo hare a modo esquemático. Este artículo es de introducción a los demás.

PREHISTORIA

• Los Seres humanos ante una herida actúan inmovilizando el miembro o guardando reposo.
• Fiebre, inconsciencia, dolor… Se encargan magos y curanderos.

PRIMERAS CIVILIZACIONES

• Egipto: Papiro de Hebers: primera enciclopedia médica (700 remedios naturales). Dioses de la enfermedad y salud, y primeros templos dedicados a la asistencia de salud.
• Mesopotamia: medicina y cirugía primitiva, Código Hammurabi regula los honorarios y castigos si hay mala praxis, los cuidados a los enfermos los realizaban esclavos.
• India: el personal de enfermería aparece como imprescindible en la cura de enfermedades, grandes avances en cirugía (materia quirúrgico). 
• China: se describen muchas enfermedades y se basan por primera vez en la prevención.
• Grecia: Hipócrates se niega a pensar que la enfermedad es castigo de los dioses, la mayoría de cuidadores eran mujeres esclavas.

ROMA

• Los cuidadores eran en su mayoría esclavos, se perfecciona la enfermería militar a causa de las batallas y guerras.
• Jesucristo se pone en contra de las normas del imperio, se pone del lado de los más desfavorecidos, la enfermería es la profesión más afectada por este acontecimiento.

EDAD MEDIA

• La enfermería cobra un poco más de prestigio. Se dedican a ella ordenes religiosas.

RENACIMIENTO

• Aparece el método científico.
• La enfermería se seculariza (reforma protestante), aunque se dedican a la enfermería las ordenes religiosas (mayoritariamente) y personas de clase social baja. 
• Primeras escuelas de enfermería.
• Se cree en la razón por encima de todo.

EDAD MODERNA

• Florence Nightingales: Fundadora de la enfermería moderna, creadora del primer modelo conceptual de enfermería.
• “Ley de bases para la instrucción pública”
• Ley de Claudio Moyano (1857): publicación de reglamento para las enseñanzas de practicante y matrona.

Practicante: conocimientos.

• anatomía.

• arte del vendaje y apósitos.

• arte de hacer curas.

• vacunación.

• sangria.

• arte del callista dentista.

¿Qué puede hacer el practicante?

• cirugía menor.

• ayuda en grandes operaciones.

• curas.

• aplicación de tratamientos.

• asistencia a partos si no hay matrona.

• vacunar.

• masajista y callista .

Matrona: conocimientos

• nociones de obstetricia.

• fenómenos del parto.

• primeros y urgentes auxilios del recién nacido.

• manera de administrar el agua de socorro.

Matrona: cosas que puede hacer

•atención al parto normal.

Hombres

•              Los hombres eran practicantes y enfermeros con incipiente reconocimiento social.

•              Los practicantes son laicos y los enfermeros pertenecen a órdenes religiosas.

Mujeres

•              Las religiosas eran más competentes, y las laicas con una consideración social más baja.

Regulación estudios enfermeras

•              Mayo de1915, a petición de las siervas de maría son regulados los estudios de las enfermeras.

•              Tras haber superado un examen sobre los 70 temas que comprendían sus estudios.enfermería.

•              No se regulan las funciones.

•              Actúan sólo en el ámbito hospitalario.

•              El movimiento religioso y las presiones médicas impulsaron la enfermería como profesión.

Enfermería: regulación de funciones

1945 orden ministerial (regulación).

“la enfermera es la auxiliar subalterna del médico, estando

siempre a la orden de este, la enfermera por si sola no tiene facultades para desempeñar su cometido”.

Unificación de planes de estudio.

•               1952 se crean las escuelas oficiales de enfermería reconocidas por el ministerio de educación1952 unificación.

•               Enfermera, practicante y matrona se unifican en una sola denominación: A.T.S. (ayudante técnico sanitario).

•               Para ser matrona hay que ser primero A.T.S.

Consecuencias.

•               Unificación de títulos.

•               Aumento del nivel de estudios por los requisitos de acceso (bachiller elemental).

Escuelas

Vinculadas a facultades de medicina da prestigio a la profesión.

este título es un híbrido entre los títulos universitarios y los profesionales.

Enseñanzas de A.T.S.

•               tenían una parte teórica y otra práctica de obligado cumplimiento.

EDAD CONTEMPORÁNEA 

Boom hospitalario.

•               secularización de la enfermería.

•               la profesión está muy bien vista.

Especialidades

•               se van estableciendo.

•               no conceden mayor rango académico.

•               dan prioridad para conseguir determinados puestos de trabajo.

Consideración de la enfermería

•               la vinculación a la facultad de medicina da prestigio.

•               se les considera profesionales técnicos y no vocacionales.

La enfermería universitaria

•               1970 la dictadura de franco intenta adaptarse a Europa.

•               “ley general de educación”.

•               reforma todo el sistema educativo, tanto FP como estudios universitarios.

A.T.S. híbrido

•               estaba a caballo entre FP o la integración en la universidad como escuelas.

•               se le plantean las dos posibilidades.

•               se crea comisión interministerial 1976.

Comisión....

•               + movimientos reivindicativos.

•               integración de las escuelas de ats en la universidad 1977.

•               también estudian la necesidad de formación de un auxiliar.

•               delimitar las funciones.

 Descripción de las áreas de actuación: 

EL ENFERMERO DEJA DE SER EL AYUDANTE DEL MÉDICO PARA PASAR A REALIZAR SUS PROPIAS TAREAS. TAREAS QUE ANTES PERTENECIAN A LA MEDICINA.

1. dispensar cuidados al individuo sano y enfermo, a la familia y a la comunidad en el medio extrahospitalario y hospitalario orientando estos cuidados no solo a los enfermos sino a la promoción de la salud, prevención de la enfermedad y la rehabilitación.

2. participar en el equipo de salud cumpliendo las funciones propias de enfermería.

3. contribuir a la formación de los distintos niveles de enfermería y a la educación sanitaria de individuo, familia y comunidad.

4. participación en la investigación en el campo de la enfermería.

planes de estudio

directrices del ministerio.

•               cada universidad elabora su plan de estudios, pero siguiendo las directrices del ministerio de educación.

•               duración: 3 cursos académicos.

•               4600 horas de enseñanzas académicas.

•               proporción:  50% teoría 50% práctica.

DUE (Diplomado Universitario en Enfermería).

La diplomatura de enfermería es un título de primer ciclo DUE

normalmente las diplomaturas tienen la posibilidad de continuar en un segundo y tercer ciclo. Pero la Enfermería no. Esto genera problemas (que luego se solucionan en la implantación del Grado) como: para ser director de un proyecto de investigación hacía falta ser doctor.

¿Qué ocurre con los A.T.S.?

•               Se establecen normas para su convalidación.

Grado de Ciencias de la Enfermería.

•               Febrero 2003: ministerio de educación, documento marco para los pasos y recomendaciones para alcanzar la convergencia en el 2010.

•               Enero 2004: se aprueba el proyecto de diseño del titulo de grado. Agencia nacional de evaluación de la calidad (a.n.e.c.a.)

•               Resolución de 22 de junio de 2006: programas oficiales de posgrado. Másters en ciencias de la enfermería.

Crédito ects: 25-30 horas. Incluye: no sólo las horas de aula, teóricas y prácticas, sino también las horas de estudio, las horas dedicadas a la realización de seminarios, de trabajos individualmente o en grupo, de prácticas o proyectos, a la resolución de ejercicios, a la consulta de bibliografía, las exigidas para preparar y realizar las pruebas de evaluación, etc.